Нека не бързаме нашите деца!

Нека не бързаме нашите деца!

"Имам впечатлението, че повечето деца чуват думите от мен:" Ела бързо! "- признава 35-годишният Лика. Това е объркващо, но излезе от ситуацията, тя не вижда. В Лицата на три деца - 11 и 6 години и най-малките 3-годишна възраст. Разбира се, тя знае защо ги призовава: това изисква ускоряване на темпото на живот и страха, че ще надмине другия, ако това ще ви позволи да (ги) поне за кратко се забави ... "И все пак аз не мога да се отърва от чувството, че има тази бясна скорост, че нещо не е наред, а средната детето - много бавно. - просто страдание " Такъв модел познато на мнозина: да смаже пораснали деца, както и тези - Монтаж на обществото, принудени да живеят при максимална скорост и да се покаже най-добри резултати. "Вярно е, че съвременния живот не се вземат предвид нашите природни ритми - казва Галина детски психолог Цукерман. - Тя засяга както възрастни, така и деца, само на деца по-малко възможност да се защити със свое собствено темпо. " Причините, поради които родителите трябва да побързаме, са ясни: те се грижат за децата (което отнема време), работа (често и двете), ежедневно прекарват два-три часа на пътя, се споразумеят за извънреден труд ... В допълнение, много от тях се опитват да решат всички проблеми наведнъж - като сина си в първи клас, те са вече мисли за института и армията. И това би било несправедливо да ги обвинявам за това! "Но това не означава, че всички ние можем да обвиняваме обществото, оправдавайки се с това, че ние нямаме място за маневриране", - казва Галина Цукерман. И все пак не е възможно да хване всичко, така че психолога продължава: "Важно е да се научат да не бъдете алчни и да бъде в състояние да се откаже, че нито ние, нито децата не могат да си позволят в момента." И това трябва да осъзнае, че е възможно да се намали темпа на живот на децата си, забавя в ежедневието малките неща, които можем да влияят.

", за да намерите поне няколко часа, за да" бавен "Професия: разходка в парка, както и да чете или да слушате музика"

... бой кухини и бъдеще

Александър 42 години. Той се развежда преди една година и сега вижда 9-годишният му син, Арсений веднъж седмично. "Бих искал да го посети по-често, но това не е възможно - на пътя в една посока отнема повече от шест часа. И ако дойде при него след работа, той щеше да си легне, а аз може да участва само в мие зъбите ... Обикновено всички от любимите ни неща, които тръгват в събота, но тя се превръща в кошмар - би било желателно да се направи всичко, "Така че на детето! принудени да се приспособяват към ритъма и налягането не само в училище. В крайна сметка, родителите се чувстват виновни, че те не виждат децата си в делнични дни, събота и неделя искат да наваксат ... "В същото време, в тези дни трябва не само да не се бърза, но и сериозно се вслушва в нуждите и желанията на детето", - казва той психолог Béatrice CopperRoyer (Беатрис CopperRoyer). За да направите това, възрастните ще трябва да се вътрешно да приеме факта, че е невъзможно да улови всичко, казва Галина Цукерман: "Няма неизпълнени: нещо много подобно (и дори имаше възможност) да получава, но не са имали време. Това се отнася до факта, че родителите искат за себе си и за това, което искат за децата си. Приемете тази реалност по-лесно, ако искаме ясно да разберат това, което е важно за мен (и моето дете) в момента е; която дава двама ни най-голямо удоволствие; който отговаря точно на моите (и неговите) стойности. Но трябва добре да познава себе си и своите деца. "

Но какво, ако детето не може дори да направи уроците? "Просто трябва да му помогне да се попълнят поне част от работата и да обясни на учителя в учтива бележка, защо се е случило" - съветва психолог. Ако тази ситуация се повтаря всеки ден, може би, детето просто не могат да се справят с натоварването. И може би той трябва да се промени училища, че целият живот се превръща в солидна домашното. "Задайте си въпроса, може би се опитвате да го науча какво самите не са силни? - Галина предлага Цукерман. - Синът му липсва постоянство - но това не е присъщо на баща си; Дъщеря невнимателен, но майката и често забравяме важни неща. В този случай е по-добре да потърсят помощ от психолог. " Често се очаква децата, така че те да се движат по-бързо, само за целите на синхронност: ". Ние цяло, имаме общ живот, ние живеем в един и същи ритъм" Това (често несъзнателно) пречи на инсталацията и да видим и да се вземат предвид индивидуалните особености на децата. "Родителите се оплакват, че те трябва да работят през цялото време, а като начин на живот, които са приети и признати за успех, те не могат да го налагат на децата си," - обяснява Беатрис Мед-Royer. Постоянно е в стрес, те се превръщат в източник на стрес: родителите се страхуват от празнотата на живота си и започват трескаво да инвестират в бъдещето на децата, като се обърна от майката и бащата на треньорите.

Учениците и биоритми

През 1950, германски педиатър Теодор Hellbryugge (Теодор Hellbrugge) и колегите му описват био-психологическа ритми на децата според възрастта им, развитие и околната среда. Преди това, науката не е проявило интерес към детството и нейните характеристики, и децата се считат за възрастни в миниатюра (на първо място в нашата страна не са съгласни с този подход, педиатър Георги Сперански). Чрез изследвания Теодор Hellbryugge стана ясно, че в началното училище учебна дейност е в сила в продължение на около три и половина часа на ден. И в гимназията, тя увеличава до четири часа и половина. "Има два пика на дейност на учениците: сутрин (9-10 часа) и ден - на него се пада приблизително 16 часа, - казва Галина Цукерман. - Но неизбежните и индивидуалните вариации - плюс-минус един час. На първия и четвъртия клас на децата е в топ форма, а някои не са твърде ефективни. Опитните учители знаят, че най-добри резултати показва класа на втория или третия урок, и то е в този момент планира най-трудните и важни уроци. "

Повечето от доверие

"Активни и бързи децата в училище имат предимство: те могат да бъдат първите, които да отговори на въпроса, за да изразят себе си и да бъдат окуражени - продължава Галина Цукерман. - бавно движещо се дете губи само защото е по-трудно да се спазват. Но това не означава, че тя е по-малко акъл или не толкова креативен. - той е просто различен темп въпрос за резултатите от нея " Бащата и майката в това отношение, със съгласието на училището, както се вижда в размер на активност и ползи за живота на възрастните. "Мечтаната, замислен дете ги притеснява - отбелязва анализаторът децата Flavigny християнски (Christian Flavigny). - Особено, ако те са обсебени от идеята за представяне в училище и да се намали образуването на сумата от уменията, които са частично заместват процес на зреене на индивида ". "Децата обикновено се справят с доста висока скорост, но при условие, че всичко, което правят, го правят с удоволствие. Добро училище, чифт кръгове (нещо за душата, нещо за тялото) за по-голямата част от тази тежест обременително, - казва Галина Цукерман. - хиперактивен деца са дори по-полезен товар. Те не могат да стои на едно място за дълго време, постоянно се движат и преминаване от една дейност към друга, така че най-добре е, ако всички си ден е пълен до краен предел, така че те вечерта просто падна. Но във всеки случай, че е необходимо да се намери поне по няколко часа на седмица, за да преднамерено бавни сесии. Можете, например, на разходка в парка, за търсене на малките неща - бъгове от дървесни кори, жилките на листата ... Но ако не - не настоявам, опитайте нещо друго. С четене или слушане на музика "

Ако ние не виждаме, че детето е претоварена, тя може да ни кажете за него по най-неочакван начин. "Винаги съм си мислел, че 9-годишната ми дъщеря щастливи - казва 39-годишната Валентина. - Тя никога не протестира срещу всяко музикално училище или срещу басейна и студиото на театъра. И уроци по английски го вдъхновили ... но когато преди рождения ден, тя ми каза, че иска да получи подарък "най-малко един ден, когато можете да направите нищо," В началото бях изненадан, а след това мислех, колко е трудно тя имаше всичко време "", за да се избегне това, всички класове трябва да планират заедно с детето, дори и с 3-4-годишните - съветва Галина Цукерман. - Не се опитвайте да сила, което ни харесва, и оферта, даде възможност да се опита и да се вземе решение ".

Здравият разум и играта

Какво се случва с децата, които персонализират години? "Те се развиват нечувствителност към това, което казват, или се натрупват много силно възмущение" - сигурен Галина Цукерман. Някои деца стават неспокойни, се уморяват по-бързо. Други търсят борят, за да угоди на родителите си и, ако не може да живее с чувството за "Аз съм лош." И някой не иска да има нищо. Всичко това - прояви неоформен собственото си "Аз", казва Кристиан Flavigny: "Постоянно се приспособяват деца, които учим от тях да действат автоматично, не само физически, но и психически, вместо на мислене, за разработване на концепция, гледката му на живот." А за това е необходимо да прекарват времето си на игра. "Моите родители не позволяват на децата да играят с мотива, че, например, че за 10 години на игра твърде късно - продължава Галина Цукерман. - Но играта - това е, което прави самото дете. Nedoigravshie деца са ограничени творчески възможности, това е по-трудно да мечтаем и да видим в бъдеще. В пълната версия на играта в 5-10 години е по-добре в 15-те години те са изградили представа за това, което искат да бъде. " Разрешаването на детето да играе както той обича, ние му осигурят достъп до света на символите, за способността да се отдели реалното от въображаемото. Той получава най-различни преживявания, които ще помогнат на него, за да се провери на самата практика, както и другите, и по този начин, за да преминете в разбирането на света и себепознанието. Не бързайте детето да порасне, да му даде достатъчно, за да разберем техния опит да излезе с нещо ново. "В допълнение към играта има и други важни неща, които всеки човек (и детето не е изключение) трябва да направите, със свое собствено темпо. Например, лесно и забавно да се яде за закуска, да се облече бавно, "- казва Галина Цукерман. Разрешаването на детето да живее в неговия ритъм, ние показваме, че сме го уважават точно както е и се радвам на факта, че той вече е постигната - всяко темпо. Може би забавяне му изглежда спокойна стачка, но това може да се окаже за нас един добър урок. По думите на писател Андрей Sinyavsky: "Ами, когато сте късно, малко се забави ..."

Това

"Курсът е ефективен родител" Томас Гордън Ако се отнасяме сериозно към опитва да разбере какво нашите деца искат да всъщност, и да донесе на нашите планове в съответствие с техните нужди, ние трябва да овладеят изкуството на конструктивно взаимодействие с децата си, с помощта на доказан метод световно известния педагог и психолог Томас Гордън (Ломоносов, 2010).