Бебета изненадат психолози

Деца под една година имат достатъчно познания за света, за да се чудите, минаваща през стената на топката, и езда през въздушното машината. И това е изненадващо - силен стимул за развитието им.

Как да се научите на обектите, деца под една година на света? Този въпрос ще отговори на всеки родител: децата ги баста в устата си, възможно най-дълбоко или че има сили да ги удряха срещу други твърди предмети. (Във връзка с въвеждането на деца, например, с мобилни телефони или таблети на хапчета за сън е по-добре да се отложи за по-съзнателен възраст.) Но тъй като децата влизат само по отношение на обекти, което води до тяхното истински интерес, според психолози в Университета Джон Хопкинс (САЩ) (1) ,

Експериментът участват 11-месечно бебета. Те показаха съвсем обикновени играчки - например, гумени топки и автомобили. Топки стичаха по един хълм и отскочи, удари в стената и машината се претърколи на масата и паднаха, топката се удари на ръба. В общи линии, всичко мина както обикновено. Но след това учените решили да изненадат децата. И топки изведнъж започнаха да преминават през стената (чрез специално Реализирани предварително въвеждане в експлоатация). Една машина, топката се удари ръба на масата, а след това отиде "по въздуха" (в действителност, разбира се - за невидимите деца подкрепа).

И изведнъж, бебетата са изненадани психолози. Ако играчки, които се държат по обичайния, предсказуем начин, не е причинил голям интерес към деца, на "магия" машината и топки, използвани изключително популярни. Те продължаваха да се бутам в устата си изцяло или прекъсне за това се наложи. Учените са били принудени да признаят: още единадесет месеца децата имат достатъчно познания за света, за да се предскаже поведението на някои обекти. И възможността да се изненадате, когато същите тези обекти се държат непредсказуемо. "Децата са много бързи, за да отговори на тях изненада с обекти, - казва главата на научните изследвания, професор по психология Feydzhinson Лиса (Lisa Feigenson). - и да ги използва като възможност да научат нещо ново за света, нещо, което преди е била непозната за тях. Когато децата са изненадани да научат, че са много по-добре. " Един от основните въпроси, повдигнати от проучването е въпросът, когато възникне всички ни е известно. "Дали ние сме родени на този свят с вече съществуващите представи за света? - Лиза продължава Feydzhinson. - И ако е така, каква част от познанията ни пада върху това "наследство", и какво - делът на взаимодействие с околната среда и да го спазва, както и усилията на родители и учители "Въпреки това, възрастни във всички случаи е необходимо често да изненада децата, знаейки, че те по-добре да си спомня необичайна ситуация и активно си взаимодействат с обекти, които се държат странно.

(1). Л. Feigenson, А. Stahl "Наблюдавайки обучение и проучване бебета неочаквани подобрява", www.sciencemag.org